重新构想非洲全民教育

坎帕拉—国际社会对于非洲教育状况的担忧集中在大量失学儿童身上——目前约占 全球总数的三分之一。但是，扩大非洲受教育机会固然依旧是重中之重，但决策者还应更加关注儿童学习的内容和方式。

今天，即便是许多有学可上的非洲儿童，也在经历问题。在撒哈拉以南非洲， 多达40%的人 离开小学时并没有学到基本技能。系统内的许多超龄儿童总体而言失学可能性跟高。而女孩和最贫穷的儿童是全球教育表现比较中最差的。例如，《非洲学习晴雨表》报告说，"在马拉维，52%的女孩在小学毕业时没有学习基本能力，而男孩为44%"，而“在博茨瓦纳，7%的富人没有学习，而穷人为30%。”

此外，撒哈拉以南非洲是世界上学龄人口增长最快的地区。按照目前的速度，到2030年，该地区 约有20%的儿童仍将被排除在学校教育之外，教育质量将进一步下降，合格教师的比例可能会像过去20年那样继续下降。最重要的是，新冠肺炎造成的破坏加剧了人们的担忧，即许多不得不离开学校的儿童可能永远不会回来。