rogoff195_Waltraud Grubitzschpicture alliance via Getty Images_coronavirusuniversityonlineclasseeducation Waltraud Grubitzsch/picture alliance via Getty Images

هل تتعلم الجامعات من الإغلاق؟

كمبريدج ــ تُـرى هل تُـفضي جائحة مرض فيروس كورونا 2019 (كوفيد-19) أخيرا إلى إحداث التحول التكنولوجي الذي طال انتظاره في دوائر التعليم العالي؟ في مختلف أنحاء العالم، تسببت عمليات الإغلاق الفجائي في وسط الفصل الدراسي بهدف مكافحة الجائحة في إجبار الجامعات على التحول إلى التعلم عن بُـعد بين عشية وضحاها تقريبا. ولكن برغم أن هذا التحول السريع كان عسيرا على أعضاء هيئة التدريس والطلاب على حد سواء، فقد يأتينا منه بعض الخير.

مثلها في ذلك كمثل الشركات، تعيش الجامعات وقتا عصيبا في محاولة التوصل إلى الكيفية السليمة لإعادة الفتح وتبني مجموعة من الاستراتيجيات. على سبيل المثال، أعلنت جامعة كمبريدج في المملكة المتحدة أن محاضراتها ستكون متاحة عبر الإنترنت فقط حتى صيف عام 2021 على الأقل. وتقدم جامعات أخرى، بما في ذلك جامعة ستانفورد، مزيجا من المحاضرات بشكل شخصي وعبر الإنترنت، بالإضافة إلى تمديد العام الدراسي بحيث يكون عدد الطلاب في الحرم الجامعي أقل من المعتاد في أي وقت.

من المؤكد أن أزمة كوفيد-19 تمثل ضربة اقتصادية شديدة للتعليم العالي. فبنايات سكن الطلاب شاغة، ومدرجات الألعاب الرياضية خاوية، ويقاوم الطلاب دفع الرسوم الدراسية الكاملة. وبالنسبة إلى العديد من الكليات والجامعات، من المرجح أن يكون انخفاض الإيرادات من الطلاب الأجانب، وخاصة الصينيين، شديدا ومؤلما؛ وربما تضطر المدارس الأصغر حجما والأقل تمويلا إلى إغلاق أبوابها.

https://prosyn.org/3TiS0Dhar