多批学校的憧憬

伊斯兰堡—近几年来，支持教育权利受到了大量关注。确保人人活得“包容而平等的高质量教育”被全世界领导人列为2015年17个可持续发展目标（SDG）之一。但在SDG的2030年期限实现这一目标需要我们明智地利用有限的资源。

挑战的规模的巨大的。比如，在巴基斯坦有大约 2,280万儿童无学可上，其中78%为10—16岁。高达44%的巴基斯坦儿童在完成了小学教育后辍学，而没有升入中学。

问题不在于儿童不愿意学习。相反，联合国儿童基金会和联合国教科文组织指出，问题主要在于供给侧障碍，如缺少容易就读的学校（不管是因为太满还是太远）、上课时间与生计需要冲突（如收获庄稼的时间）。